اثربخشی آموزش تاب آوری گروهی بر شادکامی و سلامت عمومی دانش آموزان دختر دبیرستانی
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
- author فرشته شیخ زاده قولنجی
- adviser مرتضی ترخان
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1389
abstract
پژوهش حاضر به منظور اثربخشی آموزش تاب آوری گروهی بر شادکامی و سلامت عمومی دانش آموزان دختر دبیرستانی انجام شده است. از این رو، 4 فرضیه مطرح گردیده است وجهت آزمون فرضیه ها از بین دانش آموزان سال اول دبیرستانهای شهرستان ارومیه با استفاده از پرسشنامه تاب آوری، شادکامی و سلامت عمومی تعداد 30 دانش آموز دختر که نمره تاب آوری، سلامت عمومی و شادکامی پایین داشتند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه 15 نفره جایگزین شدند. 15 نفر گروه آزمایش آموزش تاب آوری را دریافت کردند و 15 نفر گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند و در لیست انتظار قرار گرفتند. پس از اجرای 10 جلسه آموزش تاب آوری، تحلیل یافته ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس و آزمون مقایسه میانگینهای مستقل t نشان داد که تاب آوری، شادکامی و سلامت عمومی به طور معنادار تغییر یافتند. به طوری که با استفاده از آزمون کوواریانس 3 فرضیه اصلی مورد تأیید قرار گرفت. از جمله اینکه: 1- آموزش تاب آوری باعث افزایش سطح تاب آوری دانش آموزان می شود. 2- آموزش تاب آوری باعث افزایش شادکامی دانش آموزان می شود. 3- آموزش تاب آوری باعث افزایش سطح سلامت عمومی دانش آموزان می شود. همچنین آزمون کواریانس جهت 5 فرضیه فرعی نشان داد که: 1- آموزش تاب آوری باعث افزایش حرمت خود دانش آموزان می شود. 2- آموزش تاب آوری باعث افزایش رضایت خاطر دانش آموزان می شود. 3- آموزش تاب آوری باعث افزایش خلق مثبت دانش آموزان می شود. 4- آموزش تاب آوری باعث کاهش نشانه های بدنی دانش آموزان می شود. 5- آموزش تاب آوری باعث کاهش اضطراب دانش آموزان می شود. همچنین آزمون t مقایسه میانگین های مستقل با نمرات افتراقی جهت سه فرضیه فرعی باقی مانده نشان داد که: 1- آموزش تاب آوری باعث افزایش رضایت از زندگی دانش آموزان می شود. 2- آموزش تاب آوری باعث افزایش بهزیستی فاعلی دانش آموزان می شود. 3- آموزش تاب آوری باعث کاهش اختلال در عملکرد اجتماعی دانش آموزان می شود. بنابراین نتایج این پژوهش حاکی از آن است که تاب آوری نوجوانان به واسطه تغییر مولفه های هیجانی، اجتماعی و شناختی افزایش یافته بود. همچنین شادکامی و سلامت عمومی افزایش معناداری داشت. بنابراین، به نظر می رسد آموزش تاب آوری برای مدیریت مولفه های سلامت عمومی و شادکامی دارای اثربخشی است.
similar resources
اثربخشی آموزش تاب آوری گروهی بر مؤلّفه های سلامت عمومی دانش آموزان دختر دبیرستانی
پژوهش حاضر به منظور اثربخشی آموزش تاب آوری گروهی بر سلامت عمومی دانش آموزان دختر دبیرستانی انجام شد. پس از اجرای پرسشنامه های تاب آوری کانر و دیویدسون (2003) و سلامت عمومی گلدبرگ (1972)، تعداد 30 دانش آموز دختر سال اول دبیرستانی با میانگین سنی 15 سال و 2 ماه (دامنه سنی17-15) انتخاب شدند که نمرات تاب آوری و سلامت عمومی پایین را در پرسشنامه های مذکور کسب کرده بودند و به طور تصادفی در دو گروه 15 ن...
full textاثربخشی آموزش تاب آوری بر فشار روانی دانش آموزان دختر دبیرستانی ساکن خوابگاه
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش تابآوری بر فشار روانی دانشآموزان دختر دبیرستانی ساکن در خوابگاه بود. بدین منظور از بین کلیهی دانشآموزان دبیرستانی ساکن در خوابگاههای شهرستان آباده، 30 نفر به روش نمونهگیری هدفمند، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش(15 نفر) و گواه (15 نفر) قرار گرفتند. پژوهش به روش نیمه آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل انجام گرفت...
full textاثربخشی آموزش تاب آوری بر فشار روانی دانش آموزان دختر دبیرستانی ساکن خوابگاه
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش تابآوری بر فشار روانی دانش آموزان دختر دبیرستانی ساکن در خوابگاه بود. بدین منظور از بین کلیه ی دانش آموزان دبیرستانی ساکن در خوابگاه های شهرستان آباده، 30 نفر به روش نمونه گیری هدفمند، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش(15 نفر) و گواه (15 نفر) قرار گرفتند. پژوهش به روش نیمه آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل انجام گرفت...
full textاثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش احساس تنهایی و اضطراب دانش آموزان دختر دبیرستان
مقدمه: هدف حاضر بررسی اثربخشی آموزش تابآوری بر کاهش احساس تنهایی و اضطراب، دانش آموزان دختر دبیرستانی بود. روش: پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی است که در آن از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان شهر الشترکه در سال 95 مشغول تحصیل بودند. به منظور انتخاب نمونه از بین دانش آموزانی که نمرات آنها در ترکی...
full textاثربخشی آموزش مهارت های خودنظم بخشی بر شادکامی دانش آموزان دختر اول دبیرستانی
هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت های خودنظم بخشی بر شادکامی دانش آموزان دختر اول دبیرستانی است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بوده و جامعه آماری شامل 137 نفر از دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه دبیرستانی واقع در منطقه 5 تهران بود. نمونه آماری شامل 30 نفر دانش آموز بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و تصادفی قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش پرسشنا...
full textاثربخشی برنامه آموزش تاب آوری فرندز نوجوانان بر اضطراب دانش آموزان دختر شهر اهواز
پژوهش حاضر، یک مطالعه آزمایشی است که با هدف بررسی تأثیر برنامه تابآوری فرندز نوجوانان بر اضطراب 45 نفر از دانشآموزان دختر 14-13 سال پایه هفتم در شهر اهواز صورت گرفته است. جامعه آماری شامل تمام دختران پایه هفتم شهر اهواز در سال تحصیلی 96-1395 بود که با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحلهای انتخاب و به طور تصادفی به سه گروه آزمایشی، گواه و گواه فعال تقسیم شدند. در این پژوهش، از مقیاس تجدید نظر شده...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023